Landelijk zijn er op middelbare scholen verschillende ontwikkelingen gaande zoals een steeds diversere groep leerlingen, andere normen en waarden, en de invloed van de coronacrisis op houding en gedrag. Ook komt de jeugdcultuur van buiten school vaker binnen. Deze veranderingen zien wij ook op College de Heemlanden. Om hiermee om te gaan, zijn we dit jaar gestart met het programma De Transformatieve School.
“Dit programma gaat in op de effecten van de buitenschoolse leefwereld op onze schoolcultuur en helpt onze school en docenten beter om te gaan met de verschillen tussen thuiscultuur, vriendengroepen en de schoolomgeving waarin leerlingen zich bewegen. Het doel is om de kloof tussen deze leefwerelden te verkleinen, zodat leerlingen zich veerkrachtiger voelen en meer zelfvertrouwen krijgen.” vertelt afdelingsleider Jacqueline Breuk.
De Transformatieve School richt zich op twee punten. Allereerst zet het in op het creëren van een effectieve verbetercultuur. We leggen de nadruk op het pedagogisch en didactisch handelen van docenten in de klas. Daarnaast stimuleren we een cultuurverandering binnen het hele onderwijsteam door gezamenlijke sessies.
Doel van het programma is het vergroten van de kansengelijkheid door de onderwijskwaliteit en de basisvaardigheden te versterken voor alle leerlingen vanuit een cultuur met hoge verwachtingen.
Een belangrijk onderdeel van het programma is het verzamelen van gegevens. Coaches van De Transformatieve School bezoeken lessen van havo 4-docenten en analyseren deze gegevens tot januari. Hierna gebruiken we de inzichten om verbeteringen door te voeren.
Daarnaast werkt een speciale ontwikkelgroep aan het vergroten van bewustzijn over diversiteit. Ze zorgen dat we als school een gemeenschappelijke taal en duidelijke afspraken krijgen, zodat alle leerlingen zich thuis voelen en optimaal kunnen leren. Zo bouwen we aan een inclusieve en rechtvaardige schoolomgeving.